นักพูดสายถึงสองเท่ามีแนวโน้มที่จะมีอารมณ์โมโหรุนแรงและบ่อยครั้ง

การศึกษาใหม่ที่มีผู้เข้าร่วม 2,000 คนจาก Northwestern University พบว่าเด็กวัยหัดเดินที่ใช้คำพูดน้อยกว่าจะมีอารมณ์โมโหบ่อยและรุนแรงกว่าเพื่อนที่มีทักษะภาษาทั่วไป

เป็นการศึกษาครั้งแรกในการเชื่อมโยงคำศัพท์ล่าช้าของเด็กวัยหัดเดินกับอารมณ์โมโหรุนแรงรวมถึงเด็กที่อายุน้อยกว่า 12 เดือนซึ่งอายุน้อยกว่าแพทย์จำนวนมากโดยทั่วไปเชื่อว่าสามารถระบุพฤติกรรมที่เป็นปัญหาได้

“ เราคาดหวังว่าเด็กวัยหัดเดินจะมีอารมณ์โมโหอารมณ์หากพวกเขาเหนื่อยหรือหงุดหงิดและผู้ปกครองส่วนใหญ่รู้ถึงความโกรธเคืองเมื่อพวกเขาเห็น” Elizabeth Norton ผู้ช่วยหัวหน้าฝ่ายการสื่อสารและความผิดปกติทางตะวันตกเฉียงเหนือกล่าว . “ แต่ผู้ปกครองไม่มากรู้ว่า tantrums บ่อยหรือรุนแรงบางชนิดสามารถบ่งบอกถึงความเสี่ยงสำหรับปัญหาสุขภาพจิตในภายหลังเช่นความวิตกกังวลซึมเศร้าสมาธิสั้นและปัญหาพฤติกรรม”

ในทำนองเดียวกันความหงุดหงิดและความล่าช้าทางภาษาเป็นปัจจัยเสี่ยงต่อการใช้ภาษาในภายหลังและความผิดปกติในการเรียนรู้นอร์ตันกล่าว นอร์ตันกล่าวว่าประมาณ 40% ของนักพูดที่ล่าช้าจะมีปัญหาด้านภาษาอย่างต่อเนื่อง นี่คือเหตุผลที่การประเมินความเสี่ยงทั้งภาษาและสุขภาพจิตควบคู่อาจเร่งการระบุก่อนหน้านี้และการแทรกแซงสำหรับความผิดปกติของเด็กปฐมวัยเพราะเด็กที่มี “whammy คู่” นี้มีแนวโน้มที่จะมีความเสี่ยงสูง

การศึกษาถูกตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาพัฒนาการประยุกต์

“ เรารู้จากการศึกษาอื่น ๆ ในเด็กโตว่าปัญหาภาษาและปัญหาสุขภาพจิตเกิดขึ้นร่วมกันบ่อยกว่าที่คาดไว้ แต่เราไม่ทราบว่าความสัมพันธ์นี้เริ่มต้นเร็วเพียงใด” นอร์ตันผู้อำนวยการฝ่ายภาษาการศึกษากล่าว และการอ่านประสาทวิทยาศาสตร์ (LEARN) แล็บและเป็นผู้นำในสถาบันนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนา (DevSci) ที่นอร์ทเวสเทิร์น

การศึกษาสำรวจผู้ปกครองตัวแทนระดับประเทศมากกว่า 2,000 คนที่มีเด็กวัยหัดเดินอายุระหว่าง 12 และ 38 เดือน ผู้ปกครองตอบคำถามเกี่ยวกับจำนวนคำพูดที่เด็กพูดและพฤติกรรมการใช้อารมณ์ฉุนเฉียวของพวกเขาเช่นความถี่ที่บุตรของพวกเขามีความโกรธเคืองเมื่อพวกเขาเหนื่อยเมื่อเทียบกับเมื่อพวกเขาสนุก

ในการศึกษาเด็กวัยหัดเดินถือเป็น “นักพูดสาย” ถ้าพวกเขามีน้อยกว่า 50 คำหรือไม่รวมคำด้วยกันตอนที่ 2 นักพูดสายมักจะชอบที่จะรุนแรงและ / หรืออารมณ์โมโหบ่อยครั้งที่เกือบสองเท่า อัตราของคนรอบข้างที่มีทักษะภาษาทั่วไปพบว่าการศึกษา นักวิทยาศาสตร์จัดประเภทอารมณ์โมโหว่า “รุนแรง” ถ้าเด็กวัยหัดเดินทำสิ่งต่าง ๆ เป็นประจำเช่นกลั้นหายใจตีหรือเตะในช่วงอารมณ์โมโห เด็กวัยหัดเดินที่มีอารมณ์เกรี้ยวกราดประเภทนี้เป็นประจำทุกวันหรือมากกว่านั้นอาจต้องการความช่วยเหลือในการส่งเสริมทักษะการควบคุมตนเอง